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越來越多的數(shù)據(jù)表明，高校是流感、感染性腹瀉等傳染病的高發(fā)場所。全國政協(xié)委員，中國醫(yī)學科學院整形外科醫(yī)院研究中心主任肖苒建議，在高校開設(shè)專門的公共衛(wèi)生必修課程，從整體上提高廣大學生的公共衛(wèi)生素質(zhì)。

公共衛(wèi)生水平標志著人類的生存狀況，公共衛(wèi)生危機就是人類的生存危機。提高學生應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疾病預防能力，是整個社會應當非常重視且不斷努力的目標。肖苒說，公共衛(wèi)生包括對傳染病如結(jié)核、艾滋病、新冠肺炎等的預防、監(jiān)控和醫(yī)治;對食品、藥品、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制;以及衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種等。

“我國高等院校的人口密集、流動性大，大學生處于生理活躍期，心理發(fā)展還未完全成熟，接受公共衛(wèi)生教育的意識不強，一旦有傳染病發(fā)生，極易造成傳播和流行，影響學校正常秩序和學生身心健康。”肖苒說，要重視對高校學生公共衛(wèi)生、疾病預防的普及教育，提高學生應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疾病預防的能力。

“目前，部分高校嘗試開設(shè)公共衛(wèi)生相關(guān)的講座和選修課，但很難普及到大多數(shù)學生。”肖苒說，在高校設(shè)置公共衛(wèi)生的必修課程，才能保證廣大學生獲得公共衛(wèi)生普及教育。

肖苒建議，要制定公共衛(wèi)生必修課程的標準教學大綱，這個大綱要符合當前公共衛(wèi)生形勢和風險要求，能規(guī)范高校公共衛(wèi)生教育，使高校學生們具備應對急性傳染性疾病等基本科學素養(yǎng)。

肖苒說，除了在高等院校各專業(yè)中尋求與公共衛(wèi)生教育的契合點和銜接點外，還要營造公共衛(wèi)生教育的環(huán)境氛圍，高校公共衛(wèi)生教育應作為學校健康發(fā)展的重要工作來落實，提高大學生的危機辨別能力和防范意識，引導學生在面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，能夠把擔當落實在行動中。(孫穎)

標簽： 處于生理活躍期 心理發(fā)展不成熟 高校開設(shè)公共衛(wèi)生 必修課很必要